ФОРУМ ДЕТСКОГО САДА № 301 г.ЧЕЛЯБИНСКА

ФОРУМ ДЕТСКОГО САДА № 301 г.ЧЕЛЯБИНСКА


Сегодня: 23.11.17 - 19:43
ФОРУМ ДЕТСКОГО САДА № 301 г.ЧЕЛЯБИНСКА -> Группа №2 "ПОЛЯНА СКАЗОК"
Страницы:  1  2  3  4  5  ... 22
Автор Сообщение

Валерия

Здравствуйте.Родителям можно придти ,полюбоваться вашими детками. Садик будет работать с 7-00 утра, в обычном режиме.Пашнина Т.Н., Бучко В.И
7. Отправлено: 28.12.12 - 14:22

Воспитатели

На этой недели реализуется тема: «В гостях у сказки».
Программное содержание:
1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.
2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для пра-вильного понимания содержания литературного текста.
3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора, простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.
Для реализации темы рекомендуем Вам, уважаемые родители, провести следующую работу:
- посетить с ребенком представление любого детского театра;
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
- чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;
- поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;
- посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;
- рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;
- сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);
-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;
- совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».
Будьте активны в реализации темы!!! С уважением Татьяна Николаевна и Валерия Игоревна.
8. Отправлено: 21.01.13 - 08:36

ПАШНИНА Т.Н.,БУЧКО В. И.

Уважаемые родители! Родительское собрание состоится во вторник 5 февраля в 17-00 ч. Подготовьте интересующие вас вопросы по воспитанию детей.
9. Отправлено: 03.02.13 - 20:15

Татьяна Николаевна, Валерия Игоревн

На этой неделе мы работаем по теме: "Азбука безопасности"
Задачи: 1.Расширение представлений о правилах поведения в д/с (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из д/с только с родителями, не брать угощения у незнакомцев сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в д/с ( спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.
3.Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта ("Скорая помощь", "Пожарная"), о проезжей части дороги, тротуаре,обочине.
Рекомендуем дома с детьми провести следующую работу:
- прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения , рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице;
-(чтение худ. литературы А. Барто "Игрушки"("Грузовик", "Самолёт", "Кораблик", С. Маршак "Кораблик", С. Михалков "Шла по улице машина");
-беседа "Если подошёл незнакомец..." ( рассказать об опасности общения с незнакомым человеком). Татьяна Николаевна, Валерия Игоревн ,
10. Отправлено: 10.02.13 - 21:05

Марина Борисовна

Уважаемые родители!
Вашему ребенку от 2,5 до 4 лет, значит эта информация для Вас.
Кризис трех лет. Девиз ребенка: «Я сам. Я так хочу!» Сталкиваясь с ограничениями в исполнении своих желаний, он приходит в ярость.
Во-первых, прежде всего, нужно понимать, что злость, охватывающая детей, - абсолютно «законное» чувство. И все взрослые тоже испытывают это чувство, только умеют его распознавать и сдерживать или проявлять адекватным способом. У детей же этих механизмов еще нет. Они как раз вырабатываются на данном возрастном этапе при помощи взрослых. Алгоритм действий такой:
подождать, когда ребенок успокоится. Бесполезно что-либо говорить, пока он охвачен эмоцией. Он не слышит слов взрослых;
после того как он успокоился, назватьчувство, которое он испытывает: «Я вижу, ты сильно рассердился (разозлился, расстроился)»;
провести причинно-следственную связь: «Когда мама не дает то, что хочется, - это очень злит». Нам очевидно, что ребенок рассердился оттого, что ему не дали конфету, которую он хотел съесть вместо супа. Для него же часто все выглядит так, будто его охватила некая сила, и он стал плохим. Особенно если, вместо объяснения причины его злости, ему говорят, к примеру: «Фу, какой плохой ребенок»;
предложить, как можно в следующий раз выразить злость приемлемым способом, например: «Давай ты в следующий раз не будешь кидать в маму ложкой, а скажешь: "Я злюсь на тебя!". Можешь также стукнуть кулаком по столу. Давай порепетируем». Варианты проявления злости в каждой семье свои. Можно завести специальное «место злости» - им может стать, например, стул: на него садятся, чтобы успокоиться. Или ребенка отводит в это место мама (папа). Важно сделать акцент на том, что это не наказание, и объяснить, что пока человек злится, с ним невозможно общаться, поэтому нужно успокоиться. Желательно в это место положить бумагу и карандаши - тогда ребенок может выразить свое состояние в рисунке.
Во-вторых, важно, чтобы ребенок чувствовал «границы». Дети, у которых взрослые постоянно идут на поводу, начинают ощущать, что это они управляют миром, и становятся очень тревожными. Потому что им все время приходится быть в напряжении, удерживая власть. Тут не порисуешь и не поиграешь. Они с трудом устанавливают контакт со сверстниками и требуют постоянного внимания педагога. Воспитателю в данном случае приходится делать то, что должны были сделать родители - задать рамки и правила общения.
Истина - посередине. Если взрослый понимает, что эти трудности соответствуют возрастному этапу развития ребенка, то он сохраняет относительное спокойствие, но при этом все-таки настаивает на своем. Так он показывает ребенку твердые «границы», но выстраивает их мягким способом.
Успехов Вам в воспитании Ваших детей! Педагог – психолог Марина Борисовна. Полную консультацию Вы можете найти в Консультационном пункте на сайте нашего ДОУ.
11. Отправлено: 12.02.13 - 11:44

ПАШНИНА Т.Н.,БУЧКО В. И.

На этой неделе мы работаем по теме: "Защитники Отечества".
Задачи: 1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Знакомство детей с военными профессиями (моряк, лётчик, танкист).
3. Формирование первичных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:
- выполнение несложных действий с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
- изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
- прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;
- рассматривание иллюстраций по военной тематике.
12. Отправлено: 20.02.13 - 18:07
Страницы:  1  2  3  4  5  ... 22
Добавление сообщения
Имя и E-mail
Сообщение

Для вставки имени, кликните на точку рядом с ним.

Смайлики:

       

Защитный код: (введите цифры, которые на коричневом фоне)
   


Навигация
Быстрый переход по темам  

п»ї