ФОРУМ ДЕТСКОГО САДА № 301 г.ЧЕЛЯБИНСКА

ФОРУМ ДЕТСКОГО САДА № 301 г.ЧЕЛЯБИНСКА


Сегодня: 24.11.17 - 21:11
ФОРУМ ДЕТСКОГО САДА № 301 г.ЧЕЛЯБИНСКА -> Группа №8 "СМЕШАРИКИ"
Страницы:  1 ... 20  21  22  23  24  
Автор Сообщение

Светлана Владимировна Татьяна Никол

Уважаемые родители! Тема этой недели «Мой город. ». Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы:

1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом, назвать главную улицу города.

2. Обратите внимание, в честь кого или чего назван город, чем он знаменит, расскажите о наиболее важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нём есть; рассмотрите иллюстрации, открытки и фотографии с изображением своего города.

3. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице…

4. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице…

5. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в городе Челябинск ,на улице… Мой детский сад – на улице Марченко.

Пусть ребёнок ответит на вопросы:

В каком городе ты живёшь?

На какой улице?

На какой улице твой детский сад?

6. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города.

7. Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

8. Посетите с ребёнком некоторые интересные места вашего города с тем, чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду.

9. Подберите картинку, фотографию или нарисуйте вместе с ребёнком одно из замечательных мест нашего города.

10. Дидактическая игра «Назови – какой предмет?» - образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, белокаменный…

11. «В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, парков….

12. Составьте рассказа (из личного опыта) «Дорога в детский сад».

13. Нарисуйте рисунок на тему «Мой город».

14. Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем». Импровизация движений.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.
133. Отправлено: 09.09.17 - 08:16

Светлана Владимировна Татьяна Никол

Тема: «Краски осени»
Программное содержание:
1.Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
2.Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
3.Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;
- повторять пословицы и поговорки об осени;
- привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;
- чтение книг об осени с последующим обсуждением;
- принять участие в выставке «Дары осени»;
- принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;
- придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».
Светлана Владимировна Татьяна Никол ,
134. Отправлено: 28.09.17 - 19:37

Светлана Владимировна Татьяна Нико

Тема: «Животный мир»
Программное содержание:
1.Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи¬мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2.Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на¬звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и пользу мы получаем от домашних птиц.
3.Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
4.Развитие умений в уходе за домашними питомцами.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
-придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
-понаблюдать за птицами и животными на улице; подготовить рассказ с ребенком о питомце;
-посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза¬имодействия; посетить цирк;
-приготовить разнообр. блюда для детского питания, с использ. меда, яиц, молока, сметаны, творога;
-привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Светлана Владимировна Татьяна Никол ,
135. Отправлено: 03.10.17 - 19:10

Светлана Владимировна Татьяна Нико

Тема: «Я-человек»
Программное содержание:
1.Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
2.Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";
побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительнымисредствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе.

Светлана Владимировна Татьяна Нико ,
136. Отправлено: 08.10.17 - 19:34

Светлана Владимировна Татьяна Нико

Тема: «Народная культура и традиции»
Программное содержание: Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений
2.Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;
изготовить совместно с ребёнком макет «Русское подворье».

Светлана Владимировна Татьяна Нико ,
137. Отправлено: 15.10.17 - 18:15

Светлана Владимировна Татьяна Ник.

Тема: «Наш быт»
Программное содержание:
1.Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
2.Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату, домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.)и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными», небольшие покупки под наблюдением родителей
привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого
побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».
Светлана Владимировна Татьяна Ник. ,
138. Отправлено: 22.10.17 - 20:34
Страницы:  1 ... 20  21  22  23  24  
Добавление сообщения
Имя и E-mail
Сообщение

Для вставки имени, кликните на точку рядом с ним.

Смайлики:

       

Защитный код: (введите цифры, которые на коричневом фоне)
   


Навигация
Быстрый переход по темам  

п»ї